PLAN
DE MEJORA DE LA CONVIVENCIA EN EL CENTRO
Justificación:
Entendemos la convivencia como un valor educativo
fundamental y el clima de convivencia como un indicador básico de la calidad
educativa en nuestro centro.
El objetivo básico de cualquier escuela
es la educación integral de las personas e incluye la socialización y
la convivencia , esto es, la formación para la participación democrática
y el ejercicio de los derechos y los deberes de la ciudadanía de forma
responsable.
Consideramos la diversidad y la diferencia como un valor.
Convivir conlleva el contraste y por tanto las divergencias, disputas y
conflictos.
Objetivos:
1.-
Mejorar la convivencia entre los alumnos, entre los profesores y entre alumnos y
profesores.
2.-
Conseguir un clima de estudio y trabajo donde alumnos y profesores puedan
sentirse bien.
3.-
Preparar para la participación activa, no violenta y responsable en todos los
ámbitos.
Principios:
1.-
Reconocer los conflictos como parte natural de la vida y fuente a aprendizaje,
nunca como un estorbo que debemos eliminar.
2.-
Reconocer la capacidad de diálogo como la mejor herramienta para trabajar un
conflicto y poder comunicarnos abierta y afectivamente.
3.-
Desarrollar habilidades de pensamiento reflexivo, creativo y crítico
como herramientas de anticipación y tratamiento del conflicto.
4.-
Incorporar la mediación como proceso de encuentro entre personas que quieren
trabajar en la resolución de un conflicto.
5.-
Tener siempre presente que es más importante la persona que los problemas que
tiene.
La
mediación en el tratamiento de un conflicto:
La mediación es una herramienta para aquellos casos en los
que las partes han agotado ya las posibilidades de resolver el conflicto por sí
mismos. Siempre hay que procurar gestionar los conflictos en su base, sin
necesidad de terceros.
Proceso:
1.- Las partes tienen que aceptar
tanto la mediación como el proceso para gestionar el conflicto, como a la
persona o personas que actuarán como mediadores.
2.- El mediador recabará
toda la información escrita sobre el conflicto y las personas que en él
intervienen.
3.- El mediador escuchará las
versiones sobre el asunto de cada parte, procurando que no haya agresiones
verbales entre las partes.
4.- El mediador elaborará y propondrá una solución creativa e
imaginativa que sea aceptada por ambas partes y conlleve un compromiso de
actuación.
5.- Las partes implicadas
verificarán el cumplimiento de lo pactado en un futuro inmediato y se propondrán
nuevas vías de actuación, si procede.
Mediadores:
Los delegados de clase, los
tutores, el Equipo de delegados y el Dto. de Orientación, la Comisión de
Coordinación Pedagógica y en última instancia el Director, serán los
mediadores en la gestión de los conflictos. Debemos evitar el delegar nuestra
autoridad en otros cuando los problemas aparecen.
Integración en el Plan de Acción Tutorial
La inserción del Plan de mejora de la convivencia en el
centro dentro del Plan de Acción Tutorial, conlleva el tratamiento de los
siguientes temas desde el primer curso de ESO:
1.-
Habilidades sociales y de negociación
2.-
Asertividad y empatía
3.-
Autoconocimiento y autocontrol
4.-
Capacidad de diálogo y escucha
5.-
Educación para la paz y la no violencia
6.-
Conocimiento de las normas básicas de funcionamiento del centro
7.-
Conocimiento de los derechos y deberes de los alumnos
8.-
Conocimiento del RRI
Integración
en el Plan de Formación Continua del Profesorado
Sería interesante la
preparación de algún cursillo sobre este tema en un futuro inmediato.
Evaluación
La revisión de este plan
se hará trimestralmente, bajo la supervisión del Dto. de Orientación, y al
finalizar el curso se redactará una memoria.