Objetivos
del equipo:
§
Consolidación de los
equipos de tutores por cursos/ ciclos.
§
Continuar con el esfuerzo
de concreción de los programas de acción tutorial de forma coordinada y
progresiva en el 1º y 2º ciclo, con tiempos para revisar el plan seguido.
§
Conseguir que el equipo
de tutores realice un seguimiento de la vida escolar y de la organización de
actividades
§
Facilitar la reflexión en
equipo sobre el proceso de autoformación del equipo.
§
Mantener una colaboración
directa con el Departamento de orientación
§
Colaborar con el
Departamento de pastoral en aquellos aspectos que impliquen al equipo de
tutores.
1.
Realizar un seguimiento
cercano que permita la orientación personalizada de nuestros alumnos. Centrada
de forma preferente en la vida escolar, rendimiento académico y orientación de
estudios.
2.
Realizar un seguimiento
del grupo-clase para favorecer su cohesión interna, su dinamización, así como su participación en la vida escolar.
3.
Promover la formación
humana en valores y actitudes
4.
Mantener relación con las
familias de los alumnos
5.
Participación en la vida
de la escuela-
Metodología:
Dadas las diferentes necesidades y ritmos de cada
grupo no es posible establecer un itinerario único.
Cada tutor administrará, según su criterio, los
recursos y estrategias de intervención que en el marco del equipo se ha fijado,
según necesidades.
Estos son los métodos que se utilizaran según los
objetivos que se desarrollen:
-
Observación personal
-
Recogida sistemática de
información (cuestionarios...)
-
Entrevistas individuales
-
Informes del curso
anterior.
-
Informaciones generales
en horas de tutoría
-
Seguimiento del grupo
(sociogramas, tests, encuestas...)
-
Actividades de dinámica
de grupos
-
Tratamiento de monotemas,
debates, forums...
-
Reuniones de inicio de
curso con los padres-
-
Entrevistas con padres.
-
Comunicaciones por
escrito y teléfono.
-
Tres excursiones
-
Actividades comunes al
curso o escuela (San Juan Bosco, fiesta del colegio, Mª Auxiliadora...)
-
Participación de los
delegados en la reunión de delegados.
Principales líneas de acción:
El programa de actividades generales se especifica
en el apartado dedicado a cada curso.
La forma de trabajo consiste en diseñar unas
actividades, por el grupo de tutores, para cada grupo de alumnos en la hora de tutoría.
Algunas actividades se organizan para todos los
cursos, realizándose de forma obligatoria.
Hay unas actividades de seguimiento y dinámica de
grupos.
Otras para favorecer la reflexión personal, de
formación en valores...
Otras para favorecer la orientación profesional,
humana, cultural y cívica.
Otras para que participen en la vida de la escuela
en campañas y fiestas, estimulando la participación
Cada tutor es el responsable de adaptar el programa
y las actividades a las necesidades de su grupo para conseguir los objetivos.
1er
Trimestre
-
Conocimiento de los
alumnos, normativa y funcionamiento
-
Crear un clima agradable
en el grupo
-
Desarrollo de actividades
de cooperación
-
Autoevaluación ( personal
y del grupo)
-
Ayudar a confeccionar y
respetar su propio horario de estudio.
-
Desarrollar un programa
de educación para la salud: Prevención en el consumo de drogas, tabaco, alcohol
y otras drogas.
-
Conocer los efectos
nocivos de las drogas.
-
Fomentar el consumo
responsable.
-
Conocer sus intereses
individualmente y como grupo
2º
Trimestre
-
Fomentar la participación
de los alumnos en actividades de grupo
-
Ayudar a desarrollar
actitudes de respeto al otro sexo y a ellos mismos
-
Ayudar a los alumnos a
que vean la educación sexual como un proceso de comunicación basado en el
diálogo, franqueza y respeto mutuo.
-
Qué los alumnos tengan un
información rigurosa, objetiva y completa a nivel biológico y emocional.
-
Identificar formas de
mejorar la autoestima
-
Ayudarles en el proceso
de la toma de decisiones
-
Analizar el impacto de la
publicidad en los hábitos de consumo.
-
Analizar y practicar
habilidades de comunicación.
-
Fomentar el conocimiento
de nuestra tierra.
-
Transmitir la información
de los diferentes itinerarios educativos y de
las salidas profesionales.
-
3er Trimestre
-
Continuar con la línea
del trimestre anterior
-
Potenciar la
participación en actividades de grupo, fomentando el sentido crítico
-
Desarrollo de actividades
de cooperación
-
Fomentar la educación
vial con actitudes responsables.
-
Reflexionar sobre el uso
del tiempo libre.
Sesión 1: Bienvenida a los alumnos. Horarios
Sesión 2:
Dar las normas de funcionamiento y comentarlas. RRI.
Unificación de las normas de presentación
Funcionamiento interno
Sesión 3: Celebración
de bienvenida. Todos los cursos juntos en la iglesia
Sesión 4: Elección
de delegados y otros cargos.
Sesión 5: Perfil
de intereses de los alumnos.
Sesión 6: Actividades
de autoevaluación sin notas. (Evaluación cero)
Sesión 7: Hábitos de trabajo, reflexión sobre la necesidad y ventajas de
realizar el trabajo de forma
sistemática.
Sesión 8: Debate de un tema de actualidad
Sesión 9-10:Programa de
prevención E. Para la salud.
Tema: las drogas
-1º. Alcohol
-2º
Tabaco y alcohol
-3º Otras dogas. Dinámica ¡Ya fumo!
-4º Consecuencias del efecto del consumo de
drogas
Sesión 11: E. Para el consumo. Dinámicas diferentes por
cursos
1º
Consumo y publicidad
2º-3º-4º
Consumo responsable
Sesión 12: Campaña de Navidad
4º
Eso. Dinámica para reflexionar sobre la salud
¡Bebo,
pero controlo!
Sesión 13: Actividades de evaluación del grupo y notas
Segundo trimestre
Sesión 14: Revisión de la evaluación
Sesión 15: 1º. Autoestima y superación
2º
Persuasión y pensamiento divergente
3º
Dinámica de grupo: Trabajo cooperativo
4º
Dinámica de grupo: Toma de decisión en grupo
Sesión 16: 1º Toma de decisiones
2º
Dinámica de grupo: Toma de decisiones
3º
Protección civil. Videos D.G.A.
4º
E. Sexual. Carpetas
Sesión 17: San Juan Bosco
Sesión 18: E. Sexual
4º
Charla “El periócico de Aragón”. Técnicas prublicitarias
Sesión 19: E. Sexual
Sesión 20: E. Sexual
4º
Cómo afrontar problemas
Sesión 21: 1º Habilidades sociales
2º
Control emocional
3º Vídeo- Forum
4º Tolerancia
Sesión 22: 1º
Habilidades sociales
2º
Habilidades de comunicación
3º
Habilidades de comunicación
4º Programa de orientación.
Cuestionario exploración inicial
Sesión 23: 1º
Dinámica de grupo. Trabajo en equipo
2º
Habilidades de comunicación
3º
Habilidades de comunicación
4º
Programa de orientación
Sesión 24: 1º
debate de actualidad
2º
Asertividad
3º
Cuaderno de orientación
4º
P. De orientación. Explicación de itinerarios formativos
Sesión 25: 1º
Educación Vial
2º
Tolerancia
3º
Cuaderno de orientación
4º
P. Orientación. Mesa redonda padres profesionales
Sesión 26: Preparar
sesión de evaluación. TODOS
Sesión 27: Semana
Aragonesa TODOS
Sesión 28: Revisión
de la evaluación TODOS
Sesión 29: Debate
de actualidad. 1º - 2º -3º Cursos
4º
Presentación del folleto “Estudiar en Aragón”
Sesión 30: 1º
Educación y convivencia
2º
E. Vial
3º
E. Vial
4º
Debate de actualidad
Sesión 31: Mª
Auxiliadora. TODOS
Sesión 32: Ocio
y tiempo libre 1º -2º - 3º
4º
E. Vial y tiempo libre